செய்தியின் முக்கிய அம்சங்கள்
- மாணவர்களுக்கு எழுதவும் படிக்கவும் கற்பிக்கும்போது அவர்கள் தங்கள் பெற்றோரிடம் தாங்கள் எழுதுவதில்லை என்று சொல்லும்போது ஆசிரியர் ஏன் பின்தங்கினார்?
- மாணவர்கள் தண்டிக்கப்படும்போது பெற்றோரின் புகார்களுக்கு மன்னிப்பு கேட்கும் போது ஆசிரியர் ஏன் பின்தங்கினார்?
- மாணவர்களுக்குப் புரியாதபோது விளக்கும் போது விமர்சனத்தை எதிர்கொள்ளும்போது ஆசிரியர் ஏன் பின்தங்கினார்?
மாணவர்களுக்கு எழுதவும் படிக்கவும் கற்பிக்கும்போது
அவர்கள் தங்கள் பெற்றோரிடம் தாங்கள் எழுதுவதில்லை என்று சொல்லும்போது
ஆசிரியர் ஏன் பின்தங்கினார்?
மாணவர்கள் தண்டிக்கப்படும்போது
பெற்றோரின் புகார்களுக்கு மன்னிப்பு கேட்கும் போது
ஆசிரியர் ஏன் பின்தங்கினார்?
மாணவர்களுக்குப் புரியாதபோது விளக்கும் போது
விமர்சனத்தை எதிர்கொள்ளும்போது
ஆசிரியர் ஏன் பின்தங்கினார்?
தேர்வின் போது பத்து முறை விளக்கினால்
ஆனால், எங்களுக்குப் புரியவில்லை என்று மாணவர்கள் சொன்னபோது,
ஆசிரியர் ஏன் பின்தங்கினார்?
ஒழுக்கம் கற்பிக்கப்படும்போது
மாணவர்களிடம் பயமின்மையைக் காணும்போது
ஆசிரியர் ஏன் பின்தங்கினார்?
மாணவர்களுக்கும் பள்ளிகளுக்கும் இடையே ஒரு இடைத்தரகராகச் செயல்படும்போது
ஒரு பாலமாக பாடங்களைக் கற்பிக்கும்போது
ஆசிரியர் ஏன் பின்தங்கினார்?
மாணவர்களால் அதைத் தாங்கிக்கொள்ள முடியாதபோது, பிரம்பால் பலமாகவோ அல்லது லேசாகவோ அடிக்கப்படும்போது அல்லது முகத்தில் அறையப்படும்போது
ஆசிரியர் ஏன் பின்தங்கினார்?
காலை முதல் மாலை வரை போதனை வழங்கப்படும் போது
அவர் அமைதியற்று, சோர்வாக உணர்ந்து, தன் மாணவர்களுக்குக் கற்பிக்க வேண்டும் என்ற ஆசை ஏற்படும்போது,
ஆசிரியர் ஏன் பின்தங்கினார்?
மாறிவரும் சமூகத்தில் கற்பிக்கும்போது
மாணவர்களுக்குப் புரியாதபோது
ஆசிரியர் ஏன் பின்தங்கினார்?
மாணவர்களின் நடத்தையையும் சிந்தனையையும் மாற்றச் சொல்லும்போது
சொல்லாலோ கையாலோ தண்டிக்கப்படும்போது
ஆசிரியர் ஏன் பின்தங்கினார்?
வணக்கம் லோகேஷ்